Peter Pichler Preis

Avalon – Kunst als universelle Sprache:
Das Projekt „Avalon“ des Vereins „Fremde werden Freunde“ (in Kooperation mit dem Bratislava Policy Institut) nutzt Kunst als Medium für Inklusion und Teilhabe. Ziel ist es, junge Menschen zwischen 16 und 30 Jahren mit Flucht- und Migrationsgeschichte als Künstlerinnen und Künstler zu empowern und ihnen eine Plattform zu bieten, durch die sie ihre Perspektiven und Visionen teilen können. Im Rahmen eines Mentoring-Programms werden sie von Profis der jeweiligen Disziplin begleitet und erlernen in Workshops wichtige Kompetenzen für ihre Zukunft als Kunstschaffende.

https://www.fremdewerdenfreunde.at/

Musikschule DoReMi – die soziale Musikschule:

Mit DoReMi ermöglicht der Verein „Open Piano for Refugees“ Musikunterricht nach dem Prinzip „Zahl-so-viel-du-kannst“. So haben auch sozial Benachteiligte – mit und ohne Migrationserfahrung – die Chance auf hochwertigen Musikunterricht. Die Stunden laufen nach Paar-System ab, Personen mit unterschiedlichen sozioökonomischen Hintergründen genießen den Unterricht gemeinsam. So entstehen neue Freundschaften. DoReMi richtet sich an alle Altersgruppen, die Erfahrung des Teams zeigt aber: Gerade für Kinder und Jugendliche ist Musik ein wichtiges Ausdrucks- und Kommunikationsmittel und kann eine Brücke zur Erforschung von Gefühlen und Emotionen bilden.

www.musikschule-doremi.com

In den Räumlichkeiten von W*ort in Lustenau finden Workshops für Kinder statt, die zu Kreativität, Zusammenarbeit, kritischem Denken und selbstständiger Lösungsfindung anregen. Die Aktivitäten umfassen Schreiben, Erzählen, Theater, Illustration und philosophische Gespräche. Das ehrenamtliche Programm ist kostenfrei und niederschwellig. In der Erfinderwerkstatt und im von Kindern betriebenen Sommer-Café sammeln sie zudem Einblicke ins Unternehmertum – im Vordergrund stehen jedoch Gemeinschaft, Spaß und die Selbstentwicklung.

https://w-ort.at/

Das Grazer Projekt HEIDENSPASS ist eine Upcycling-Design-Werkstatt und ein soziales Arbeitsprojekt zugleich. Für die Gründerinnen und Gründer war es wichtig, Arbeit zu schaffen, die Sinn und Spaß macht, und jungen Menschen, die auf dem ersten Arbeitsmarkt Schwierigkeiten haben, einen Start ins Berufsleben zu ermöglichen. In der Design-Werkstatt können sie sich kreativ austoben und dabei Upcycling-Designprodukte, wie zum Beispiel Taschen aus Fahrradschläuchen herstellen. Das Ziel des Projekts ist, dass möglichst viele Jugendliche eine Ausbildung beginnen.

www.heidenspass.cc

MUSIC@NOW vermittelt Kindern und Jugendlichen klassische Musik auf innovative Weise, um diese in zeitgenössischer Gestalt in die Klassenzimmer zu bringen. Schüler_innen erleben Klassik mit allen Sinnen und mixen zum Beispiel Musik von Komponist Antonín Dvořák mit jener von Taylor Swift oder entwerfen eigene Choreografien. Die Initiatorinnen und Initiatoren wollen so die Klassikvermittlung neu denken und mehr junge Menschen damit erreichen.

www.classixxnow.com/education

Das KINDERKULTURPROGRAMM der Initiative NACHBARINNEN stärkt Integration durch Kunst und Kultur. Als Ergänzung zur regulären Sozialarbeit richtet es sich an migrantische Communities in Wien, vor allem an Kinder mit Fluchterfahrung sowie an Migrantinnen und Migranten der 2. oder 3. Generation. Gemeinsame Besuche von Museen und Theatern sollen die kulturelle Teilhabe fördern. Die Kinder werden dazu ermutigt, selbst kreativ zu werden, etwa durch das Erlernen eines Musikinstruments. Ziel ist es, ihr Wissen und ihre Ausdrucksfähigkeit zu stärken und sie somit zur aktiven Teilnahme in der Gesellschaft zu motivieren.

www.nachbarinnen.at

MELLOW YELLOW ist ein inklusives Lernprojekt für Kinder und Jugendliche. Es verfolgt das Ziel, mit künstlerischen Methoden Diversität, Inklusion, Offenheit und Empathie als selbstverständliche Praxis in Österreichs Schulen zu etablieren.

Es verbindet wie kaum ein anderes Projekt musikalische Kunst und Performance-Tanz mit inklusivem und interaktivem Lernen. Es ist das spannendste und innovativste Projekt im ewig blockierten Kampf um kreative Öffnung und der „Missing-Link“ zu einer diversen inklusiven Dynamik, die bei den Schüler_innen auch tatsächlich ankommt. MELLOW YELLOW bietet Schüler_innen bereichernde Begegnungen mit Menschen mit Behinderungen auf Augenhöhe an. Bei den Lerntagen kommen professionelle Künstler_innen in Mixed-Abled Teams in die Schulen. Das Trennende wird somit aufgelöst.

www.mellowyellow.at

MADE TO MEASURE ist ein immersives Daten-Experiment, das mehr als eine Million Zuschauer_innen erreicht hat und die Gefahren von persönlichen Nutzer_innendaten beleuchtet. Das Künstlerkollektiv Loakoon hat sich die Frage gestellt: Ist es möglich, jemanden, den man noch nie getroffen hat, mit Hilfe seiner Google-Daten nachzubilden?
Das Projekt gibt Einblicke in ein sensibles Thema, das nicht nur Menschen in Krisensituationen betrifft, sondern uns alle. Das Experiment zeigt wie kein anderes, warum wir Nutzer_innen-Daten schützen müssen. Es macht die Fallstricke und Feinheiten des Themas erlebbar. Es ist seit über einem Jahr kostenlos zugänglich und wird es auch noch lang bleiben.

www.madetomeasure.online

Die KULTURSCHULTÜTE ist ein Projekt des Vereins Kultur für Kinder, der eigene Kulturprojekte und Konzepte in Zusammenarbeit mit Künstler_innen und Institutionen für Schüler_innen und Lehrpersonen entwickelt.

Die Projekte der KULTURSCHULTÜTE entstehen durch die Kooperation mit 19 renommierten Wiener Kulturinstitutionen und ermöglichen derzeit 4.200 Volksschulkindern aus zumeist prekären sozialen Verhältnissen die aktive Teilnahme an einem Kulturprojekt. Das Angebot der KULTURSCHULTÜTE umfasst die Bereiche Musik, Tanz, Theater, Sprache, Bildende Kunst sowie Umwelt.

Neben Unterrichtsmaterialien und Besuchen von künstlerischen Veranstaltungen bietet die KULTURSCHULTÜTE auch Workshops an, in denen Kinder gemeinsam mit Kunstschaffenden ihr Kreativität und Talente entdecken und entwickeln können.

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Zum Podcast (ab Min. 19:50)

SUPERAR wurde gegründet, um Kindern und Jugendlichen über musikalische Bildung neue Horizonte zu erschließen und über die ausschließlich kostenfreien Angebote Chancen für alle Teilnehmer_innen zu bieten. Die positiven Auswirkungen des gemeinsamen Singens und Musizierens sind bekannt: Sie tragen zur Entwicklung von kognitiven Fähigkeiten und der Intelligenz bei, fördern den Zusammenhalt in der Gemeinschaft und auch die seelische Gesundheit. Derzeit spielt musikalische Bildung im Schulsystem eine untergeordnete Rolle und das Erlernen eines Musikinstruments ist oft nur einem privilegierten Teil der Gesellschaft möglich. Aus dieser Problemlage heraus haben die Gründerinstitutionen beschlossen, eine Initiative für mehr aktives Musizieren im Leben von Kindern und Jugendlichen ins Leben zu rufen.

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