Gewinne 15 x 1.000 € für deine positive Geschichte aus dem Klassenzimmer!

Wir sind auf der Suche nach positiven Geschichten aus Österreichs Klassenzimmern. Die Arbeit von Lehrkräften verdient mehr Aufmerksamkeit. Denn sie begleiten Österreichs Kinder und Jugendliche jeden Tag bei den kleinen und großen Entwicklungsmomenten, die in keiner Statistik sichtbar werden.

Genau diese Momente, in denen Lehrkräfte das Leben von Kindern und Jugendlichen nachhaltig prägen, verdienen mehr Sichtbarkeit und Anerkennung. Deswegen ruft die MEGA Bildungsstiftung Lehrkräfte dazu auf, ihre individuellen Wirkungsgeschichten aus dem Klassenzimmer zu den Themen Chancenfairness und/oder Wirtschaftsbildung hier schriftlich einzureichen.

Aus meiner Zeit als Lehrkraft weiß ich, dass oft kleine Momente im Klassenzimmer den weiteren Lebensweg von Kindern prägen. Ein Kind, das davon träumt, später ein eigenes Busunternehmen zu gründen und gemeinsam mit seiner Lehrkraft den ersten Businessplan entwickelt. Oder die Idee einer Schülerin, aus der plötzlich ein ganzes Schulradio entsteht. Lehrkräfte ermöglichen jeden Tag Entwicklungen, die in keinem Zeugnis sichtbar werden und trotzdem lange nachwirken. Diese Geschichten verdienen mehr Aufmerksamkeit

Generalsekretärin der MEGA Bildungsstiftung Lisa-Maria Sommer-Fein.

So reichst du deine #MEGAKlassenstory ein

Die Einreichung ist zwischen dem 1. Juni 2026 und dem 19. Juli 2026 schriftlich möglich. Wenn du deine Gewinnchancen verdoppeln möchtest, kannst du deine Geschichte auch auf Instagram in Form eines Reels oder eines Beitrags erzählen und den Account der MEGA Bildungsstiftung unter @mega.bildung taggen.

Am 20. Juli 2026 werden unter allen Einreichungen 15 Gewinne:innen gelost. Mit etwas Glück bist du dabei und erhältst ein Preisgeld von 1.000 €, das du frei für deine Schulklasse einsetzen kannst. Die Geschichten sollen zu einem der beiden Kernthemen der MEGA Bildungsstiftung passen: Wirtschaftsbildung oder Chancenfairness.

Unsichtbare Potenziale frühzeitig erkennen

Chancenfairness und Wirtschaftsbildung gelten heute als zentrale Voraussetzungen dafür, dass junge Menschen ihr Potenzial entfalten, selbstbestimmte Entscheidungen treffen und langfristig wirtschaftlich wie gesellschaftlich teilhaben können. Dennoch ist Bildung in Österreich noch immer stark von der sozialen Herkunft geprägt. Neben dem sozio-ökonomischen Umfeld zählen insbesondere Lehrkräfte zu den wichtigsten Einflussfaktoren während der Schulzeit. Schüler:innen verbringen im Durchschnitt 30 % pro Woche ihrer wachen Zeit mit Lehrpersonen. Damit nehmen diese eine besonders entscheidende Rolle ein: Sie sind die ersten, die versteckte Potenziale oder Förderbedarf erkennen und können gemeinsam mit der Schulleitung passende Maßnahmen initiieren. Dieses Engagement erfordert aber auch zusätzliche Zeit, Einsatzbereitschaft und persönliches Commitment über den regulären Unterricht hinaus.